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中国力学学科史

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作者:中国科学技术协会 主编,中国力学学会 编著
出版社:中国科学技术出版社
出版日期:2012-4-1

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商品介绍

  • 版次:1
  • 页数:238
  • 出版时间:2012-4-1
  • 开本:16开
  • 纸张:胶版纸
  • 印次:1
  • ISBN:9787504660459

内容简介

 学科史研究是科学技术史研究的一个重要领域,研读学科史会让我们对科学技术发展的认识更加深入。中国力学学会编著的《中国力学学科史》不仅可以全面了解中国力学学科发展的历史进程,增强对学科的性质、历史定位、社会文化价值以及作用模式的认识,了解其发展规律或趋势,而且对于科技工作者开拓科研视野、增强创新能力、把握学科发展趋势、建设创新文化,都有着十分重要的意义。



精彩书摘

  大约在同一时期的《墨经》中记载了杠杆平衡的定量原理,简述如下:在《经下》一章中说:“天(衡)而必正,说在得。” 在《经说下》一章中说:“衡,加重于其旁,必捶。权、重,相若也相衡。则本短标长,两加焉,重相若,则标必下,标得权也。” 在这几句话中,“衡”是秤杆;“权”是秤锤;“捶”字通“垂”字;“标”即“末”,亦即秤杆细小的一端。这段话的大意是:“秤杆必须平直,秤锤必须得宜。在秤杆一边加重必下垂。秤锤和重物相当就平衡。若是秤头短秤尾长,两端加同重则末端必下垂,这是因为末端的秤锤大了。” 关于杠杆的这段总结比古希腊阿基米德所总结的杠杆原理略早,但后者比前者的论述要严密得多。按理说,根据这些理论,便可以造出不等臂秤了。但是考古发现,我国不等臂秤要迟至南北朝时期(420-589)才出现。不等臂秤的出现标志着定量的杠杆原理的成熟。杠杆原理是一类平行力的平衡问题,更重要的一类是关于重心和浮心的平衡问题。我国在这类问题研究中最突出的是尖底瓶。这种瓶一般尖底,腹部两侧有一对耳环以系绳,当灌入水不同高度时,平衡状态不同。考古发现,在新石器时代,仰韶文化(距今约6000年)中常见。后来历朝历代多有记载,称为“欹器”。早期在西安半坡村发现的尖底陶瓶,作为支点的双耳略低于空罐的重心,吊起时空罐呈倾斜状态。当把空罐置于水中,由于浮心比重心低,罐口没于水,易于装水,水满后罐的重心又降低,可以直立提出水面。春秋时代孔子见到的欹器则表现为另一种情况。在荀况(?前313-前238)著的《荀子?宥坐篇》记载说:“孔子观于鲁桓公之庙,有欹器焉,孔子问于守庙者曰:‘此为何器?’守庙者日:‘此盖为宥坐之器。’孔子曰:‘吾闻宥坐之器者,虚则欹,中则正,满则覆。’孔子顾谓弟子曰:‘注水焉!’弟子挹水而注之。中而正,满而覆,虚而欹。”即是说孔子见到的瓶子,空时是斜的,半满时平衡是稳定的,满了反而倾覆。按当时的说法,这种欹器是教育人们不要自满。不管怎样,这些不同的尖底瓶的出现,表明人们对重心和浮心的了解是很深入的,已经达到了装水到适当程度想平衡就平衡,想倾覆就倾覆的自由了。不倒翁是利用过重心的重力与支座反力的平衡制作的玩具,从唐代便有记载。在大约公元前2世纪,汉朝的刘安著的《淮南子?说山训》中说:“下轻上重,其覆必易。”这是关于平衡稳定性的最早最一般的总结。意大利学者托里拆利1644年总结的重心最低的平衡是好的平衡。虽然后者比前者深刻普遍得多,但却晚了近2000年。

目录

绪论
一、梳理学科发展的主要脉络
二、分析学科发展的影响因素
三、建立有利学科发展的体制
第一编 世界力学简史
第一章 古代人类力学知识的积累
第一节 远古时期的力学
第二节 古代的力学
第三节 中世纪的力学

第二章 17—19世纪经典力学学科的形成
第一节 日心说地位的确立
第二节 从伽利略、开普勒到牛顿力学
第三节 分析力学体系
第四节 连续介质力学
一、流体力学
二、固体力学

第三章 19—20世纪初理论和应用力学的进展
一、应用力学学派
二、俄罗斯科学家的理论研究
三、欧洲科学家的研究工作
本编小结
参考文献

第二编 中国力学学科的孕育
第四章 中国古代力学知识的积累
第一节 在律历和技术中的力学知识
一、天文与历法
二、乐器、音律与振动
三、车马与舟船
四、桥梁、水利与土木建筑
五、古代的机械成就
第二节 中国古代对某些力学概念与规律的认识
一、杠杆与平衡
二、流体平衡与运动
三、运动、惯性与相对性原理
四、振动和共振
五、材料和结构强度

第五章 明清时期西方力学的传入
第一节 西方力学的传人
一、利玛窦与科技传教的方针
二、徐光启的科学活动
三、《远西奇器图说》——一部伟大的科学启蒙著作
第二节 雍正以后闭关锁国政策的影响
一、汤若望的科学活动及其遭遇
二、雍正的禁教与乾隆的闭关锁国
三、阮元与他的《畴人传》
第三节 晚清时期力学在中国的传播
一、翻译局的成立和对西方力学著作的翻译
二、几位著名的翻译家
三、几部重要的力学译著

第六章 20世纪上半叶的中国力学
第一节 派遣留学生
第二节 高等学校中的力学教学
第三节 研究机构和学术团体
一、研究机构
二、学术团体
第四节 中国航空工程与近代工业的兴起
第五节 中国近代力学的研究成果
本编小结
参考文献
第三编 20世纪下半叶中国力学学科的发展
第四编 中国的力学教育
第五编 学术共同体